Contoh RPP Matematika Kelas 5 SD Berkarakter

RPP Matematika Berkarakter

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah                               : 

Mata Pelajaran                  : Matematika

Kelas/Semester                  : V/1

Alokasi Waktu                   : 12  x 35 Menit

A.    Standar  Kompetensi

1.  Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah

B.     Kompetensi Dasar

1.1.     Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya pembulatan dan penaksiran.

C.    Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat:

§  Menggunakan sifat komutatif, asosiatif dan distributif untuk melakukan perhitungan secara efisien.

§  Membulatkan bilangan-bilangan dalam satuan, puluhan, dan ratusan terdekat.

§  Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan.

Karakter Peserta didik yang diharapkan

Disiplin (discipline),

Rasa hormat dan perhatian (respect),

Tekun (diligence), dan

Tanggung jawab (responsibility).

D.    Materi Ajar

Sifat Operasi hitung bilangan bulat.

§  Penggunaan sifat komutatif, asosiatif, dan distributif.

§  Pembulatan bilangan dalam satuan, puluhan, dan ratusan terdekat.

§  Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan.

E.     Metode Pembelajaran

Demonstrasi, tanya jawab, deduktif, latihan, dan ekspositori.

F.     Langkah-langkah Pembelajaran:

Pertemuan ke 1-2

§  Kegiatan awal

-      Apresepsi/motivasi.

-      Mengingatkan kembali tentang macam-macam  bilangan bulat yang telah dipelajari pada kelas sebelumnya.

§  Kegiatan Inti

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

-        Peserta didik dapat melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya pembulatan dan penaksiran.

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi :

-        Melakukan percobaan dengan menggunakan kancing berwarna-warni yang dapat membantu Peserta didik memahami sifat-sifat operasi hitung yang dapat diambil dari kehidupan sehari-hari, misalnya : 5 kancing merah + 4 kancing putih apakah sama dengan  4 kancing putih + 5 kancing merah? (sifat komutatif penjumlahan). Setelah selesai melakukan percobaan dan ditarik kesimpulan. Peserta didik diuji kemampuannya dengan mengerjakan soal latihan.

§ Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi :

-        Peserta didik dan guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui Peserta didik.

-        Peserta didik dan guru bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan menyimpulkan.

§  Kegiatan Penutup

-      Guru memberikan kesimpulan mengenai materi yang telah dibahas bersama-sama kemudian memberikan  pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.

Pertemuan ke 3-4

§  Kegiatan awal

-      Apresepsi/motivasi.

-      Mengingatkan kembali tentang cara membulatkan bilangan bulat yang telah dipelajari pada kelas sebelumnya.

§  Kegiatan Inti

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

-        Peserta didik dapat melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya pembulatan dan penaksiran.

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi :

-        Peserta didik dan guru mendiskusikan cara membulatkan bilangan dan menaksir  dengan menggunakan garis bilangan.

 

                    1       2        3       4      5       6     7      8      9     10

 

                      dibulatkan ke bawah            dibulatkan ke atas

-        Peserta didik dan guru berdiskusi mengenai cara menaksir hasil operasi hitung.

-        Peserta didik diuji keterampilannya dalam membulatkan dan menaksir hasil operasi hitung.

§ Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi :

-        Peserta didik dan guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui Peserta didik.

-        Peserta didik dan guru bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan menyimpulkan.

§  Kegiatan Penutup

-      Guru memberikan kesimpulan mengenai materi yang telah dibahas bersama-sama kemudian memberikan  pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.

G.    Alat/Bahan dan Sumber Belajar

§  Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 5 .

§  Kancing baju.

§  White board, papan tulis, spidol, kapur dan penghapus papan tulis.

H.    Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
o  Menggunakan sifat komutatif, asosiatif dan distributif untuk melakukan perhitungan secara efisien. o  Membulatkan bilangan-bilangan dalam satuan, puluhan, dan ratusan terdekat. o  Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan.	Tugasindividu dan kelompok	buku pekerjaan rumah	1.          50 + 17 = …+ ... 2.          –12 + 5 = …+… 3.          12 + ( 14 + 70) = (...+ ...) + … 4.          10 + (-19 + 5)= (…+…) + … 5.          –14 x (15 + 40) =(… x …)+(... x …) 6.          dst.

Format Kriteria Penilaian      

Ø   Produk

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	-    semua benar -    sebagian besar benar -    sebagian kecil benar -    semua salah	4 3 2 1

Ø   Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2.	Pengetahuan Sikap	-     pengetahuan -     kadang-kadang pengetahuan -     tidak pengetahuan -     sikap -     kadang-kadang sikap -     tidak sikap	4 2 1 4 2 1

Lembar Penilaian

No.	Nama Peserta Didik	Performansi		Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Pengetahuan	Sikap
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

CATATAN :

Nilai = ( jumlah skor : jumlah skor maksimal ) x 10.

Untuk Peserta didik yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui : Kepala Sekolah,

Beleka, …………………………… Guru Mata Pelajaran,